неділя, 20 лютого 2011 р.

Семінар-нарада координаторів 16 лютого 2011 р. Короткий звіт.

Доброго дня!
Це моя 100-та публікація у цьому блозі. Маленький ювілей...
І хоча тема цього посту буде звичною для всіхчитачів блогу, в стилі "оголошення, звіти, новини", жанр та тематику наступних постів я хочу дещо змінити. Звичайно, на блозі залишиться місце і для оголошень та новин, але додадуться і нові теми. Це невеличкий анонс.
А далі короткий звіт про нараду районних та міських координаторів, яка відбулась 16 лютого 2011 року.
1. Усі присутні мали можливість поспілкуватись із координатором програми Intel "Шлях до успіху" в Україні Ніною Петрівною Дементієвською. Була організована skype-конференція, на якій Ніна Петрівна розказала про особливості програми, її цілі та умови участі. Учасники ознайомились із навчальними посібниками та сайтом програми в Україні, задали питання та обговорили можливості участі в програмі з наступного навчального року. Також було анонсовано новий курс в рамках програми "Підприємництво", який планується розпочати уже влітку цього року.
Нагадаю, що програма Intel. "Шлях до успіху" стартувала у Львівській області у вересні 2010 року. Зараз за програмою навчається майже 400 учнів у 36 гуртках у ЗНЗ області.
Є також приємна новина для фасилітаторів програми в області, які працюють з учнями за програмою у 2010-2011 навчальному році -  відкрито реєстрацію на дистанційний курс "Вивчаємо Веб 2.0." з тьютором. Реєстрація триватиме до 27 лютого 2011 року. Усі подробиці можна дізнатись на сайті програми
А тепер ви можете переглянути презентацію Дементієвської Н.П.

2. Присутнім було представлено Звіт про результати роботи районів та міст області в реалізації програми Intel "Навчання для майбутнього" у 2010 році в області. Ви можете ознайомитись зі звітом тут
3. Також районні та міські координатори обговорили шляхи розвитку програми у 2011 році. На жаль, фінансування, якщо і буде, то невелике і ми змушені шукати шляхи навчання педагогів ІКТ різними шляхами. Також всім відомо, що нічого не стоіть на місці, розвивається програма, розвиваються її тренери, змінюються підходи щодо підтримки викпускників програми. Про це більш детально.

  • в деяких районах області суттєво скоротилась кількість тренінгових центрів через поважні причини - тренери пішли в декрет, або на підвищення і тепер не можуть навчати вчителів, або кількість бажаючих навчатись за програмою збільшилась і тренінгові центри не мають можливості охопити всіх бажаючих. Для таких районів на базі ЛОІППО в березні-квітні 2011 року планується провести основний тренінг за програмою для майбутніх тренерів. Для участі в цьому тренінгу необхідно подати заявку у ЛОІППО від районного (міського) відділу освіти, де вказати причини, які зумовлюють відкриття додаткового тренінгового центру, ПІП майбутнього тренінгу, місце роботи, посаду та технічні характеристики комп'ютерного класу майбутнього тренінгового центру. Заявку необхідно подати електронною поштою до 10 березня 2011 року.
  • на теренах області навчання  педагоігчних працівників ІКТ відбувається за кількома програмами - всім вже добре знайомі тренінги за програмами Microsoft та Intel, а також кілька нових. Координатори мали змогу ознайомитись із відносно новими курсами, а саме очно-заочний курс "Цифрові технології" та очно-дистанційним курсом "Використання Google-сервісів у методичній роботі вчителя". Нагадую, що до 21 лютого 2011 року координатори повинні надати інформацію про розподіл на навчання педагогічних працівників раонів (міст) за програмами. Таблицю було надано на семінарі-нараді.
  • Плануємо у 2011 році провести широкий моніторинг роботи тренерів програми Іntel "Навчання для майбутнього" області та за її результатами надати тренерам звання "Регіональний тренер". Умовно ми назвали це атестацією тренерів. Наголошую, нічого спільного з традиційною атестацією педагогічних працівників вона немає. Про терміни проведеннята умови участі буде написано окремий пост на блозі найближчим часом.
  • Деякі координатори так і не подали планів роботи на 2011 рік. останній шанс це зробити  до 01 березня 2011 року!
3. Наближається ЗНО-2011. Південноукраїнський  регіональний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів підготував серію БЕЗКОШТОВНИХ он-лайн лекцій та он-лайн консультацій для цьогорічних учасників ЗНО та розробили спеціальні електронні практикуми з математики, фізики, української мови, української літератури та історії України із загальною назвою "Готуйся серйоЗНО", які допоможуть майбутнім абітуріентам успішно підготуватись до ЗНО. Он-лайн конксультації розпочнуться 1 березня 2011 року на  веб-порталі www.is4all.in.ua
Велике прохання до всіх розповсюдити інформацію у всіх навчальних закладах області. Можливо, саме ці консультації та практикуми допоможуть учням наших міст та сіл підготуватись до випробувань. Адже не всі мають змогу відвідувати репетиторів та отримувати кваліфіковану допомогу фахівців.
З пробною версією практикумів можна ознайомитись тут
    А тепер пропоную вам власну презентацію, яка стала основою віх дискусій на семінарі-нараді.

    Якщо виникатимуть питання, зауваження, пропозиції - пишіть коментарі або дзвоніть.
    Сподіваюсь, що інформація була корисною.
    Всім успіхів та натхнення!!!


    неділя, 13 лютого 2011 р.

    Наші плани та наші сподівання, або Як поєднати непоєднане?!...

    Думаю, що ні для кого не стане відкриттям новина, що грошей на освіту нема. Їх завжди чомусь на освіту не вистачає. Але цього року грошей якось по-особливому мало, практично зовсім-зовсім нема і в обласному бюджеті, і в місцевих, а планів та забов'язань, як завжди, багато і їх треба виконувати.
    Виконувати нам з вами та й ще з врахуванням того, що 2011 рік президентом оголошено роком інформаційних технологій...
    Цього року завершує навчання перший потік педагогічних працівників, які підвищували свою кваліфікацію за кредитно-модульною системою. Цього року ми отримали нове Положення про атестацію педагогічних працівників.
    У нас в області в багатьох ЗНЗ залишається мрією підключення до Інтренету (мається на увазі Інтернет з нормальною швидкістю для роботи, а не формальна наявність комутованого зв'язку для звітності). Є ще багато різноманітних дрібних  але надто важливих питань, які необхідно вирішити.
    Про ці проблеми-питання будемо говорити на семінарі-нараді 16 лютого, на яку запрошуються районні та міські координатори програми Intel та Інтершкола.
    Планується представити та обговорити підсумковий звіт про роботу в 2010 році. Увазі координаторів буде запропоновано кілька варіантів розв'язання найбільш гострих та болючих питань, які необхідно обговорити та визначити план дій у 2011 році.
    Сподіваюсь, що спілкування буде взаємним, активним та корисним.
    Якщо є питання та пропозиції для обговорення на семінарі-нараді, прошу писати або дзвонити.

    субота, 5 лютого 2011 р.

    Роздуми про інформаційні потоки та роль вчителя

    Вітаю всіх!
    Після досить довгої перерви повертаюсь до спілкування з вами, мої колеги-читачі.
    Починаю цей рік не оголошеннями, а роздумами.
    Зараз багато говорять про "використання ІКТ та цифрових технологій" вчителем, особливо пожвавилась педагогічна дискусія на цю тему після запровадження нового Положення про атестацію. Складно спречатись як з тими, хто є гарячим прихільником так і гарячим противником будь-яких новацій. Хоча, про які новації може йти мова у 2011-му році, в інформаційну епоху розвитку суспільства... як інакше спілкуватись з дітьми цифрового часу??? Мусимо визнати, що ми вже не вирішуємо напрямок розвитку. Вибір зроблено давно і не нами... Питання для пересічного вчителя полягає  в іншому, ЯК "використовувати" ефективно,  ХТО і ДЕ цього навчитися. Навчальні програми передбачають  "використання ІКТ та цифрових технологій". Вчителі чекають методики, а її нема. І вони не можуть змиритися з тим, що один з головних принципів сучасного навчання - навчати вчитися самостійно, а не давати певний обсяг знань, треба починати з себе. Треба починати вчитися самостійно і самостійно прагнути підвищувати власну кваліфікацію. Не для свідоцтва, не для атестації, а для власних учнів, яким цікаво вчитися з комп'ютером. Що поробиш, так сталось!
    Читаючи Google-ленту новин та дописів на цю тему, бачиш, що проблема не унікальна, вона спільна для багатьох країн. Ось невеличкий уривок з дискусії на подібну тему серед російських вчителів у віртуальній групі. Наводжу розлогу цитату :
    " Жизнь в условиях информационного потока помимо огромного количества 
    положительных сторон имеет и множество отрицательных. И прежде всего то,
    что, когда на тебя обрушивается водопад информации, легко впасть в апатию.
    Для того, чтобы выбрать источник, к которому можно припасть, надо совершить
    некую работу выбора. Она трудна, она требует некоей начальной душевной
    работы. И вот тут-то роль учителя неоценима. Потому что он не просто
    указывает URL где можно прочесть задания из учебника.
    Учитель придумывает и зажигает проектом именно ЭТИХ учеников. И без Учителя мощные информационные потоки прекрасно проливаются мимо. Ибо зачем учить географию, если гугл все знает? Большинство своих коммуникационных потребностей дети получат в том же Контакте (там же можно и ГДЗ найти), так зачем напрягаться и совершать эту работу?
    Офф-топик
    Я много путешествовал и по всем местам, где бывал, старался найти максимум
    информации, да так, что  чаще всего мог рассказать едва ли не больше
    "дежурного" экскурсовода. Но каким же наслаждением было всякий раз встречать
    настоящего профессионала, который и всего-то, что мог сделать, это найти ту
    самую точку, в которую надо встать, чтобы превратить в настоящее чудо все те
    тонны сухой книжной информации, которой я обладал и без него.
    Вот так и учитель. Его роль мала - и его роль огромна. И какие бы технологии
    нас не окружали, поставить ребенка в ту самую точку, откуда видна радуга,
    может только Учитель.
    "
    І не важливо хто це сказав, суть в тому, що більшість російських вчителів розуміють це. В країнах Прибалтики говорять не про те ЧОМУ це треба, а про те, ЯК це зробити більш ефективним!!! І говорять, зауважте, вчителі, а не керівники освіти. І шукають ці ефективні шляхи вчителі, створюючи тематичні блоги, групи, сайти, проводячи віртуальні об'єднання педагогів не за територіальною ознакою, а за інтересами!! І діляться власними відкриттями з колегами не за нагороди, а за ради спільної мети - учня, який хоче, може і буде вчитися з таким педагогом, адже він вчить його того, що вимагатиме від нього життя - вмінню вдосконалюватись...
    Ось такі роздуми на передодні чергової атестації педагогів ... А що думаєте Ви?